A importância da estimulação no desenvolvimento infantil

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Algumas pessoas pesam que as crianças só aprendem depois que vão para a escola, mas não a criança aprende desde muito antes da escola.

Na barriga da nossa mãe obtemos muitos comportamentos reflexos, que são os comportamentos que não são aprendidos, tais como o de sugar e engolir. Depois do nascimento a criança vai ampliando seu repertório de comportamentos com aqueles que são aprendidos como a falar, sentar, andar, correr, pegar, lançar, morder, lamber dentre outros.

E para que ela aprenda esses comportamentos que são aprendidos preciso que elas sejam estimuladas. Um exemplo, a criança não recebe geneticamente a fala em português ela precisa estar exposta a essa língua para que a aprenda.

Um outro exemplo que podemos dar é que a criança ao seis meses já possa sentar sozinha, mas para isso ela precisa ser estimulada se não ela não irá fazer isso, irá demorar mais tempo do que as outras crianças que foram estimuladas.

E se caso a criança estiver sendo estimulada e não apresentar progresso em seu desenvolvimento, é necessário procurar um profissional.

E é importante ressaltar que a estimulação das crianças podem e devem ser feitas pelos pais, para que não haja atrasos no seu desenvolvimento podendo acarretar em prejuízos para elas principalmente na fase escolar.

A seguir iremos apresentar um quadro com as idades das crianças e o que e espera que ela façam em cada idade, afim de que te auxilie numa estimulação adequada:

Recém nascido

Idade: 1 mês

Características: Capacidade de virar a cabeça de um lado para o outro deitado de costas / Podem levantar o queixo acima do chão (deitado de bruços) / Levantam cada vez mais alto a cabeça quando de bruços (até 90 o )

Idade: 2-3 Meses

Características: Tentam controlar a cabeça ao ser levado da posição deitada à sentada / Começam a bater em objetos ao alcance / Começam a virar-se deliberadamente

Idade: 3-4 meses

Características: Conseguem manter a cabeça ereta / Conseguem pegar um objeto de tamanho moderado

Idade: 4-6 meses

Características: Conseguem sentar-se com apoio e manter firme a cabeça / Alcançam e seguram objetos / Sentam sem apoio

Idade: 6-7 meses

Características: Começam a rastejar / Manipulam muitos objetos / Quando sentados, inclinam para a frente e apoiam nas mãos para não caírem

Idade: 7- 8 meses

Características: Conseguem ficar de pé com apoio / Iniciam passos apoiados debaixo dos braços / Conseguem chegar a posição de pé apoiado em um móvel

Idade: 9 meses

Características: Engatinham bem / Conseguem ficar de pé sozinho / Andam segurando nos móveis

Idade: 11-12 meses

Características: Caminham alguns passos dando a mão / Imitam gestos de coreografia, quando ensinados

Idade: 12-15 meses

Características: Caminham sozinhos / Caminham vários passos para o lado

Idade: 18 meses

Características: Caminham vários passos para trás / Sobem degraus (um de cada vez) e, com ajuda, também descem / Param em um pé só com ajuda / Podem ficar na ponta dos pés sem apoio

Idade: 20-24 meses

Características: Correm, pulam e chutam com facilidade / Imitam bem a coreografia / Brincam de estátua

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Recém nascido

Idade: 2-3 meses

Características: nascem com o reflexo da preensão / Imitam expressões faciais do cuidador (Ex: abrir a boca)

Idade: 3-4meses

Características: Pegam objetos de tamanho mediano próximos às mãos, os seguram (com toda a mão) e levam a boca / Olham e brincam com os dedos, segurando uma mão com a outra

Idade: 4 meses

Características: Puxam objetos que são balançados em sua frente / Iniciam o passar objetos de uma mão para outra / Fazem sons balançando objetos sonoros (ex: chocalho)

Idade: 5-6 meses

Características: Seguram um cubo, objeto cilíndrico ou esférico / Agarram um cordão com preensão palmar

Idade: 6 meses

Características: Seguram facilmente os objetos que lhe dão / Pegam objetos com o polegar oposto ao resto dos dedos

Idade: 7 meses

Características: Capaz de manipular objetos e conhecer diferentes tipos / Pegam dois cubos, um em cada mão / Visão de 6 metros, facilitando a coordenação visomotora

Idade: 8 meses

Características: Capacidade de abrir frascos e recipientes

Idade: 9 meses

Características: Respondem ao tchau com as mãos / Pegam as coisas com mais facilidade / Capacidade de mover as mãos para frente e lateralmente, de lançar objetos intencionalmente

Idade: 9-10 meses

Características: Iniciam o rabiscar / Pegam objetos pequenos com o indicador e polegar (movimento de pinça) / Junta objetos na linha média / Colocam objetos dentro de um recipiente / Usam o dedo indicador para apontar

Idade: 11-12 meses

Características: Colocam objetos em espaços pequenos / Batem palmas / Constroem torre de 2 cubos

Idade: 15 meses

Características: Rabiscam espontaneamente

Idade: 18-19 meses

Características: Pegam o lápis e rabiscam / Montam quebra-cabeça de 2 peças / Podem escovar os dentes

Idade: 21 meses

Características: Constroem torres com 3 blocos / Capacidade de formar uma “pinça” com o indicador e o polegar/ Empilhar objetos / Tirar pequenas peças de roupa

Idade: 22-24 meses

Características: Plena capacidade de virar maçanetas / Desenroscar tampas / Efetuar outras manipulações equivalentes / Constroem torres com 5 blocos / Viram páginas do livro (para procurar figura)

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Recém nascido

Idade: 2 meses

Características: Capacidade de perceber a fala (manhês) e sons / Choram / Prestam atenção aos sons e se acalmam com a voz da mãe / Vocalizam em resposta ao sorriso e conversa do cuidador / Vocalizam dois sons diferentes, arrulham: uuuuuu, aaaaaa / Vocalizam prolongadamente

Idade: 3 meses

Características: Procuram de onde vem o som / Brincam com o som da fala

Idade: 4 meses

Características: Gargalham

Idade: 5-6 meses

Características: Começam a armazenar padrões sonoros na memória e a ligar os sons ao significado, principalmente o de seu próprio nome e nome dos familiares mais próximos / Escutam seletivamente palavras familiares

Idade: 7 meses

Características: Balbuciam: bababababa, dahdahdahdah 

Idade: 8 meses

Características: Dizem da-da, baba, lala, papa, mama: justaposição monossilábica / Reagem a comentários verbais

Idade: 9 meses

Características: Imitam sons / Utilizam gestos para se comunicarem / Entendem “não” e “tchau” / Verbalizam palavras isoladas

Idade: 10 meses

Características: Repetem palavras simples / Compreendem a função do nome

Idade: 11 meses

Características: Entendem pedidos simples com dicas através de gestos / Começam a falar as primeiras palavras: pelo menos 2

Idade: 12 meses

Características: Entende muitas palavras familiares e ordens simples associadas a gestos. Ex.: “vem com o papai” / Perdem a capacidade de discriminar todos os contrastes de sons que aparecem em qualquer língua

Idade: 13-14 meses

Características: Utilizam gestos simbólicos

Idade: 16 meses

Características: Expandem o vocabulário

Idade: 18 meses

Características: Pedem as coisas usando uma ou duas palavras / Utilizam menos gestos / Conseguem nomear objetos e pessoas / Apresentam boa compreensão da linguagem

Idade: 20-22 meses

Características: Nomeiam objetos familiares apresentados / Apontam partes do corpo da boneca / Utilizam palavras para comunicarem seus desejos / Conseguem dizer frases curtas com três palavras ou mais

Idade: 24 meses

Características: Não balbuciam mais, querem conversar