Programa de higiene e saúde escolar

A formação multifacetada que se pretende para os angolanos exige uma série de esforços por parte de todas as pessoas e da sociedade em geral.

A disciplina de Higiene e Saúde Escolar é mais uma que se junta a tantas outras no enriquecimento dos saberes do estudante. O Homem não será só aquilo que sabe, mas sim o conjunto do que sabe, o que sabe ser e o que sabe fazer em prol de si, dos seus e da sociedade, ou seja, em prol dos outros.

Assim sendo, será importante conhecer as matérias ligadas a essa disciplina, mas, mais importante ainda, será levá-las ao conhecimento dos alunos e destes para a sociedade, passando pela família.

O programa encontra-se, assim, em conformidade com a carta de Otawa para a promoção da saúde, em que se afirma que esta é concebida e vivida pelas pessoas em todos os quadrantes da vida: nos locais onde se aprende, se trabalha e se ama. Por outro lado, ela deve ser também concebida como o cuidado que se dispensa a si e aos outros; como o ser capaz de tomar decisões e controlar se nas circunstâncias de vida; como o assegurar que a sociedade crie condições que permitam a aquisição da saúde por todos os seus membros.

Deste modo, a saúde deve ser muito mais do que a ausência da doença: é querermos ser saudáveis e sabermos como nos mantermos sãos, promovendo individual e colectivamente a conservação do bem estar, fazendo uso eficaz dos recursos disponíveis.

Defendê-la é esforçarmo-nos na implementação das modificações que se acharem pertinentes e inadiáveis, colaborando ativamente no estabelecimento de políticas ou pondo as em prática.

A escola, em conjunto com a rádio, televisão e outros meios de difusão de massas, deve desempenhar um papel indispensável na educação das pessoas, promovendo o saber, o saber ser e o saber fazer em autonomia e cooperação com os seus semelhantes. Por isso, deve conjugar esforços e saberes, desenvolvendo uma educação para a vida.

Com esta disciplina pretende se que o estudante seja capaz de:

• Reconhecer a necessidade da auto-estima e de respeito pelas diversas realidades humanas;

• Desenvolver o sentido das responsabilidades face à saúde individual, familiar e da comunidade;

• Identificar factores que influenciam os processos de um desenvolvimento harmonioso e saudável do ser humano;

• Analisar os principais indicadores de saúde na comunidade em que se insere: escola, bairro, comuna, município, província ou país, com as razões que os determinam;

• Analisar, de forma autônoma e responsável, as decisões sobre saúde individual, familiar e colectiva;

• Promover a adoção de atitudes e valores que fomentem a saúde;

• Intervir como agente promotor do bem estar individual e colectivo, realizando projetos de promoção de educação para a saúde e utilizando técnicas eficazes de interação com a comunidade: escolar, rural, urbana ou suburbana, que sejam estimuladoras de decisões responsáveis sobre a saúde;

• Motivar as crianças sob sua responsabilidade para adotarem comportamentos de acordo com as regras básicas em matéria de higiene e saúde para, através delas, atingir crianças fora do sistema escolar, a família e desta forma a comunidade;

• Dominar técnicas de comunicação, tais como: material escrito (script), áudio, vídeo e audiovisuais.